RECEPÇÃO E CRÍTICA: O STATUS QUO E O PARADOXO EDUCACIONAL DA CONTEMPORANEIDADE

Resumo

Trata-se de uma breve reflexão sobre o cenário atual da sociedade e dos aspectos educacionais em vista da inovação e da cultura digital. Partindo da notícia sobre o possível apagão de professores, buscamos traçar paralelos entre os principais atores que alimentam a discussão sobre as mudanças sociais: o professor, a escola e os alunos. Por meio de uma pesquisa qualitativa, levantamos questões que pudessem engendrar uma discussão sobre a ausência de professores para o processo de conhecimento, bem como a falta de profissionais para ocupar o mercado de trabalho, que, sem formação, não conseguem uma vaga de emprego. A discussão tem por base um recorte social que trata da relação entre o indivíduo, o trabalho e a formação educacional, considerando o aprendizado tradicional e as novas formas de aprender com a cultura digital. Como resultado, tem-se um paradoxo educacional, que reflete o conflito de gerações distintas convivendo em um mesmo tempo e espaço.