SER-AÍ EM HEIDEGGER E PSICOPEDAGOGIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE UMA PARCERIA POSSÍVEL

Resumo

Considerando a Psicopedagogia como um saber interdisciplinar e a filosofia heideggeriana como um saber amplo, sobretudo na formulação de ser-aí, o presente texto propõe um diálogo entre esses dois saberes, com o fim de elucidar as contribuições da noção de ser-aí em Heidegger à Psicopedagogia.